Zielgruppen
Grundschule: Rechenkinder ab Klasse 2
Förderschule: Rechenkinder ab Klasse 4
Förderschwerpunkt
Verbessern der Kopfrechenfähigkeit, Stärkung der lnformtionsverarbeitungsgeschwindigkeit
Aufgabe
Die Lehrkraft gibt eine Bearbeitungszeit vor, z.B. 5 Minuten. Die Kinder sollen
in dieser Zeit so viele Aufgaben wie möglich fehlerfrei bearbeiten. Nach dem
Ende der Bearbeitungszeit gleichen die Kinder ihre Lösungen mit denen in
der Lösungsspalte ab (die vor dem Beginn der Bearbeitung nach hinten geknickt
oder abgeschnitten wurde}. Die Anzahl der richtigen Lösungen notieren sie am unteren Rand des Blattes.
Nutzen
Die Kinder stärken ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr mathematisches
Denk- und Kombinationsvermögen.
Besonderer Hinweis
Diese Arbeitstechnik verbessert zugleich die Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit, also die Fähigkeit, Aufgabenimpulse mit zunehmend größerer Lösungssicherheit
und geringerem Zeitaufwand zu bearbeiten.
