Zielgruppen
Grundschule: ab Ende Klasse 1
Inklusiver Unterricht: alle Schulstufen
Förderschwerpunkt
Sprachliches Denktraining
Aufgabe
Die Kinder sollen vorgegebenen Textbausteinen die zugehörigen Abbildungen zuordnen.
Nutzen
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungskompetenz, ihre Lesefähigkeit, ihr sprachliches Denk und Kombinationsvermögen sowie ihre allgemeine
Konzentrationsfähigkeit.
Inklusion konkret
Unter Inklusion versteht man die Einbeziehung behinderter Kinder in den Unterricht der Regelschulklassen unter Berücksichtigung der individuellen Lernmöglichkeiten der Kinder. Da die Lehrkraft durch die Inklusion ein sehr heterogenes Leistungsvermögen der Kinder in der Klasse vorfindet, ist sie auf differenzierende Unterrichtsmaterialien angewiesen. Die Reihe “Inklusion konkret” entspricht diesen Anforderungen. In ihr wird jeweils ein Aufgaben format in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen dargeboten. Dadurch kann die Lehrkraft zeitgleich jedem Kind genau die Übungsvorlage zur Verfügung stellen, die es aller Voraussicht nach weder über noch unterfordert.
Materialumfang
1 Informationsblatt, 4 Übungsvorlagen in unterschiedlichen
Schwierigkeitsstufen mit integrierter Selbstkontrolle
