1. Überblick über die Unterrichtssequenz
Dieses Materialpaket dient zur Durchführung einer Unterrichtssequenz
• Fach: Sachunterricht
• Klasse: 3 und 4
• Thema: Feuer
• Dauer: ca. 12 Unterrichtseinheiten
Die Kartei ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen
selbstständigen, interessengeleiteten Zugang zum Thema Feuer.
Ziel ist es, grundlegendes und erweitertes Wissen zum Thema Feuer (aus
versch. Bereichen, z. B. Physik, Geschichte) aufzubauen.
Hierzu sollen Texten Informationen entnommen, diese in eigenen Worten
zusammengefasst und auf einem sinnvoll ausgewählten oder selbst
gestalteten Lapbook-Element festgehalten werden.
2. Aufbau des Materials
Das Materialpaket umfasst:
• Placemat zur Aktivierung von Vorwissen und Sammeln von Fragen
• Übersichtskarte zum Ankreuzen bearbeiteter Aufgaben
• 21 nummerierte Karteikarten (Vorder- und Rückseite)
• 27 Vorlagen Lapbook-Elemente (Blanko)
• Bewertungsbogen (mit möglicher Bepunktung, falls eine Note nötig ist)
• Bewertungskriterien als Tafelkarten (zur Transparenz)
Jede Karteikarte ist gleich aufgebaut:
• Überschrift (Thema)
• kindgerechter Informationstext
• Arbeitsauftrag: „Gestalte ein Element für dein Lapbook.“
• Forscherfrage zur Vertiefung (zum Nachdenken oder Recherchieren)
• Lösung auf der Rückseite
Die Übersichtskarte dient gleichzeitig als Dokumentation des
Lernfortschritts und als Möglichkeit zur Differenzierung.
Die Lehrkraft kann Pflichtaufgaben (z. B. Verbrennungsdreieck,
Entdeckung des Feuers, Aufgaben der Feuerwehr, Verhalten im Brandfall,
Notruf, Wärmeleiter) und Wahlaufgaben (z. B. Fahrzeuge der Feuerwehr,
Legenden rund um Feuer, Große Brände der Geschichte, Rekorde rund um
Feuer) auswählen und auf der Übersicht markieren.
3. Didaktisch-methodisches Konzept
Die Kartei ist als offenes Lernangebot konzipiert:
• freie Wahl von Reihenfolge, Arbeitsplatz und Lernpartnern möglich
• Kombination aus Pflicht- und Wahlaufgaben möglich
• selbstständiges, eigenverantwortliches Lernen
• Lehrkraft in beratender Rolle
• Ergänzend können kurze lehrergesteuerte Impulse (z. B. Experimente
zur Brennbarkeit verschiedener Materialien) sowie außerschulische
Lernorte (z. B. Besuch bei der Feuerwehr) eingebunden werden.
4. Durchführung – Lapbook-Arbeit
Vorbereitung durch die Lehrkraft:
• Kartei drucken, Vorder- und Rückseite zusammenkleben, laminieren
• Placemat, Übersichtskarte und Lapbook-Elemente für jedes Kind
kopieren
Vorbereitung mit der Klasse:
• Vorwissen und Fragen in Gruppenarbeit
auf Placemat sammeln
• Zwei leere DIN-A3-Blätter mit Tesa
zusammenkleben und zur Mitte falten
• Übersichtskarte mit Namen versehen
und auf die Rückseite kleben
• Titelstreifen „Feuer“ (halbes
DIN-A4-Blatt) gestalten, vorne
aufkleben und durchschneiden zum
Öffnen des Lapbooks
Arbeitsweise der Kinder:
• Eine Karteikarte auswählen
• Text lesen
• Auswahl einer passenden Lapbook-Vorlage oder Gestaltung eines
eigenen Elements
• Textinhalt auf dem Lapbook-Element möglichst in eigenen Worten und
gekürzt (z. B. Stichpunkte) notieren
• Nummer der Karteikarte auf Übersicht als erledigt ankreuzen
Tipp:
Elemente zuerst gestalten und in einer Klarsichthülle sammeln, dann
anordnen und zum Schluss aufkleben.
5. Leistungsbewertung
Das Lapbook eignet sich als alternative Leistungsform. Ein möglicher
Bewertungsbogen hierfür ist im Material enthalten.
Die Bewertungskriterien sollten den Kindern mit Hilfe der Tafelkarten zu
Beginn der Sequenz transparent gemacht werden.
Alternativ wäre auch ein Test am Ende der Sequenz denkbar.
6. Fazit
Die Kartei bietet eine strukturierte und zugleich offene Lernumgebung, in
der fachliches Lernen, Kreativität und Eigenverantwortung sinnvoll
miteinander verbunden werden. Das Lapbook dient dabei als motivierende
Form der Ergebnissicherung sowie als Leistungsbewertung.
52 Seiten (PDF - Adobe Acrobat Reader erforderlich)
